Unas chanclas para Alex

A Ana le gustaba la emoción y la responsabilidad al iniciar un nuevo curso. Ahora miraba las caritas de los niños sentados en círculo sobre el tatami y percibía su curiosidad, sus ganas y hasta sus miedos.

Se sentó frente a ellos.

—Me llamo Ana y seré vuestra entrenadora. Empecé a practicar judo un poquito antes que vosotros,  con cinco años y desde entonces nunca he dejado de practicarlo. Hace un par de cursos que Carlos me propuso encargarme del grupo que empieza con este deporte y aquí estoy, ¡Ah y también sigo compitiendo con el club! 
A mí me gustaría que os lo pasarais bien con el judo. Aprenderemos muchas cosas, por ejemplo que es mucho mejor ceder que enfrentarse a la fuerza, a caer y a levantarnos rápidamente, también a ganar pero sobre todo a saber perder, a conocer aquello que sabemos hacer muy bien y aquello que debemos mejorar, a respetar a nuestros compañeros,a nuestros adversarios y a nosotros mismos.

Ahora las caritas estaban pendientes de sus palabras.

—Hace muchos años un estudiante japonés... porque sabéis que el judo viene del Japón, ¿verdad?—Los niños afirmaron— Este estudiante era, físicamente muy poquita cosa y en aquella época ya había bravucones como ahora...y este chico había sufrido burlas y humillaciones. Él quiso  aprender unas técnicas de las que había escuchado hablar en las que el más débil podía vencer al más fuerte. 

Mientras estudiaba un día hubo una gran tormenta de nieve y él se dio cuenta que había árboles, muy fuertes, como los cerezos que acumulaban mucha nieve en sus ramas y otros más débiles que se flexionaban y la dejaban caer. ¡Vaya panolis! pensó. 
Nuestro estudiante se fue a dormir y al levantarse vio con sorpresa que  muchos de los fuertes cerezos tenían sus ramas rotas e incluso alguno estaba en el suelo mientras que los débiles sauces seguían moviendo sus ramas al viento. 

¿Qué creéis qué había pasado?

Ana sonrió al ver la indecisión, a ese grupo aún le costaba participar.

—El secreto de su fuerza era la flexibilidad. Los sauces no se enfrentaban al peso de la nieve sino que arqueaban sus ramas y la dejaban caer—Ana inclinó su cuerpo para mostrarlo—Mientras que los cerezos aguantaban hasta que el peso de la nieve rompía sus ramas, los sauces vencían a la resistencia con la no resistencia, se doblegaban y dejaban caer el peso.

—¿Y eso es bueno?—Por fin una de las niñas preguntó.

—¿Qué te parece? ¿Qué os parece?

Se extendió un rumor de comentarios, síes y noes se confundían.

—Aunque puede parecer que los cerezos son más fuertes porque cargan con mucha nieve, al final el peso puede con ellos. El sauce estaba intacto, sus ramas no se habían roto,se movían de un lado a otro mientras que las de los cerezos estaban en el suelo. Y esto es lo que nosotros aprenderemos, a no oponer resistencia y a usarla en nuestro favor. Y también aprenderemos desde el principio del bienestar o la ayuda mutua. Solo podremos progresar con la ayuda de nuestro compañero, igual que ellos no podrán avanzar sin nuestra ayuda.

Ahora varios niños la miraban incrédulos.

—Venga, levantaos...Vamos a practicar. Poneos por parejas. Respetamos a nuestro compañero y lo demostramos con el saludo—.Ana les mostró cómo hacerlo.

Aquella fue su primera clase. A lo largo de las semanas, los niños, entre caídas y risas, entendieron qué significaba la flexibilidad y avanzar apoyando y siendo apoyados.

Antes de vacaciones iba a ser su primera exhibición delante de los padres. Los críos estaban nerviosos y Ana les comentó que harían un ensayo en la clase.

—Ana, ¡Me he dejado las chanclas!

—No pasa nada Alex. Ya te busco unas.

Ana fue al almacén, allí guardaban todo lo que los niños olvidaban en los vestuarios y que nunca recogían. Había un montón de zapatillas desparejadas, algunas que tenían pareja eran enormes. Por fin, encontró unas que podrían irle bien.

—Puahhh qué asco. Yo no me las pongo.

—¿Por qué?

—Ana son ¡Rosas!

—¿Y? Son unas chanclas.

—No soy ni una niña ni un marica.

Ana no podía creer lo que aquel niño de ocho años le decía. Lo hizo sentar a su lado.

—Alex ¿Recuerdas por qué nos saludamos siempre? Porque es una manera de respetar al otro...

El niño cabizbajo no la miraba.

—El respeto también es con las palabras. No insultamos, hablamos con respeto de todo y de todos. ¿De acuerdo? ¿Lo recordarás?

El niño seguía sin mirarla.

—¿Alex?—Ana le cogió la cara con suavidad para mirarlo a los ojos—Son unas chanclas de tu talla pero si no te las quieres poner no pasa nada, no hay otras, ves descalzo.

Ana lo miraba.

—A mi no me gusta el color rosa pero no porque sea de niñas o de niños sino porque a mí me gustan los colores muy vivos pero si lo tengo que usar, lo utilizo y no me pasa nada. Me adapto. 

—Tú eres una chica y nadie se reirá de ti por llevarlo.

—¿Se reirán de ti por llevar unas chanclas rosas? Vaya tontos si lo hacen. No hagas caso. Sabes a mi novia le gusta mucho el rosa y cuando empezó a jugar a fútbol ella se ponía una cinta de ese color, decía que le daba suerte y nadie se reía de ella...

Alex la interrumpió.

—Dirás novio.

—No, mi pareja se llama Dunia.

—Aggsss 

Ana sintió que se le encogía el corazón.

—¿Qué quiere decir esto?

Alex la miró. Ana lo miró.

—Soy la misma Ana con novia o con novio.—Dolida se levantó—Ya te puedes ir pero recuerda aquí nos respetamos, seamos como seamos, con rosa o sin rosa, con novios o novias y esto también lo aprendemos aquí.

Alex se marchó a toda velocidad y Ana se levantó con lentitud, con mucha tristeza. ¿Nunca cambiaban las cosas? Estaba segura que las opiniones de Alex no eran de él pero las repetía y llegaría a creerlas. No pensaba que hubiera entendido que tanto daba si te gustaba el rosa o no, los chicos o las chicas, que todos eran personas con iguales derechos.

A la vuelta de vacaciones la sorprendió una reunión con la dirección. Ana le preguntó a Carlos, su coordinador de Judo, si sabía qué pasaba, él lo desconocía y la acompañó. La sorpresa fue mayúscula para ambos: la dirección de la escuela había decidido suspender las clases de Ana. 

Carlos estaba más indignado que la afectada.

—¿A qué viene esto? 

—Los padres nos han hecho llegar un escrito de queja, exigen que Ana deje de dar clases a sus hijos.

—¿Por qué?

—Parece que has hablado con los niños de tu orientación sexual y que has hecho proseletismo con ellos.

—¡¿Qué?!—Ana y Carlos se exclamaron al mismo tiempo.

La directora les tendió la carta que una comisión de padres había enviado. Ana no podía creer lo que allí se decía y no pudo evitar las lágrimas al leer unas opiniones vengativas y llenas de falsedades. Había humillado a un niño obligándole a usar unas chanchas rosas y hablando de su orientación sexual.

Carlos lanzó la carta sobre la mesa.

—No podéis creer esa basura. 

El coordinador se levantó y tendió la mano a Ana.

—Vamos, es más si Ana no hace clases, nadie hará clases.

—Tienes un contrato Carlos.

—Y vosotros la obligación de no creer estas falsedades. Es más, voy a convocar a todos los padres para hablar de este tema. 

—¡Carlos! ¡No!

—Calla Ana, esto no va de ti ni de mí. No podemos aceptar la injusticia. Nosotros no enseñamos solo un deporte. Ayudamos a perfeccionar a las personas y contribuimos a un mayor bienestar. No se discriminará a nadie y menos desde nuestra disciplina.

Carlos miró a la directora.

—Me has escuchado hablar muchas veces de los valores del JUDO para el desarrollo integral de los niños y no hablamos solo del cuerpo sino también de la mente. Repiensa tu decisión y lo hablamos. Nadie va a decir que un colaborador mio no es adecuado por sus ideas o por su orientación sexual.¡Vamos Ana!

La cogió del brazo y dejaron a la directora mirándolos incrédula. 

No hizo falta convocar una reunión, los padres se avanzaron recogiendo firmas para desmentir la carta enviada por otros padres. Casi tres cuartas partes de padres apoyaron a Ana. La escuela tuvo que reconsiderar su postura y aceptaron que siguiera dando clases y ganando campeonatos. 

Alex y algunos otros, pocos, dejaron la escuela de judo.